Siniša Roknić

Bojan Lazić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti radionice čiji je cilj potaknuti učenike na razumijevanje kako na temelju nečijih objava, komentara i fotografija donosimo pretpostavke koje nisu uvijek točne i da podaci u našem digitalnom tragu mogu otkriti drugim ljudima više o nama nego što želimo, a posljedice toga mogu biti neugodne. Radionica je namijenjena učenicima 7. razreda jer su aktivni korisnici društvenih mreža, ali možete radinicu provesti i u drugim razrednim odjelima, ovisno o vašoj procjeni i potrebama vaših učenika. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pismene pripreme za izvođenje nastavnog sata, radnim listićem sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Gotov materijal

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Čiji je ovo profil?

ciji-je-ovo-profil

Martina Cindrić

Priprema s idejama za provedbu radionice koju vode učenici za ostale učenike. Uključuje 2 do 3 školska sata (Sat razrednika i Prirodu i društvo).

Dan sigurnosti na internetu

dan-sigurnosti-na-in

Ivana Hrastović Mandarić

Detaljna nastavna priprava What are you into? za jedan nastavni sat namijenjena je učenicima petog razreda osnovne škole, peta godina učenja engleskog jezika na temu Moja svakodnevica. U pripravi se koriste inovativne metode rada: suradničko učenje, uporaba IKT-a, vršnjačko vrednovanje. Svi materijali dostupni su s otvorenim pristupom i uz dozvolu uređivanja i daljnjeg korištenja. Priprava je cjelovita i sadrži sve potrebne elemente: planirane ishode, temu, detaljan opis aktivnosti, predloženo vrijeme za realizaciju navedenih aktivnosti, radni listić te zadatke za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

What are you into?

what-are-you-into

Zrinka Racić

Materijal izrađen u sklopu rada s nadarenim učenicima na temu Umjetna inteligencija - prednosti i mane. Materijal sadrži mnoštvo materijala izrađenih uz pomoć umjetne inteligencije. Učenici su tijekom aktivnosti koristili i testirali različite digitalne alate koji koriste AI. Učenici su prilikom izrade foto materijala naišli na puno poteškoća i netočnosti. Materijal može poslužiti kao ideja i nastavnicima i učenicima za rad, ali isto tako kao cjelovit materijal o prednostima, mogućnostima ali i manama korištenja umjetne inteligencije u svakodnevnom radu.

Umjetna inteligencija - prednosti i mane ( 15- 20 sati rada)

umjetna-inteligencij

Scenarij poučavanja ''Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom'' nastao je u sklopu Scientix Competition 2025. inicijative European Schoolnet Academy i namijenjen je za učenike trećeg razreda osnovne škole, nastavni predmet Engleski jezik, za ukupno četiri nastavna sata. Scenarij poučavanja je autorsko djelo i sadržava sve potrebne materijale za uspješnu izvedbu nastavnih sati: detaljan opis aktivnosti, poveznice na digitalne alate, radne listiće i rubriku za vrednovanje. Dio scenarija temelji se na implementaciji scenarija poučavanja ''Tree for the mind'' sa Europeane. U scenariju su korištene inovativne metode rada, suradničko učenje, korištenje digitalnih alata, mindfullness u nastavi, nastava na otvorenom, kreativno pisanje i zadatci sa eko tematikom u kojima se potiče učenike na očuvanje prirode i briga za okoliš.

Learning Scenario Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom

voices-of-the-trees

Alenka Šimić

Scenarij poučavavanja međupredmetne teme koji povezuje Tehničku kulturu i Informatiku

Scenarij poučavanja-Želim i znam istraživati

zelim-i-znam-istrazi

Nikolina Sabolić

Petra Štefanec Latin

Snježana Mihočka

Materijal je namijenjen za redovnu nastavu Hrvatskoga jezika s učenicima 4. razreda kao motivacija i poticaj za čitanje školske lektire. Micro:bit se koristi kao nastavno pomagalo za provjeru i obradu književnog djela za cjelovito čitanje „Mama je kriva za sve“ autora Zorana Pongrašića. 
Za provedbu nastavnih aktivnosti koriste se sljedeće mogućnosti micro:bita: generiranje slova i brojeva, zbrajanje, brojenje, temperaturni senzor, radiokomunikacija. Potrebno pripremiti 25 micro:bitova i zadatke na listićima.
Aktivnosti su vezane uz sadržaj književnog djela „Mama je kriva za sve“. Učenici uz pomoć micro:bita rješavaju kviz s ponuđena 3 odgovora, zbrajaju do 100000, mjere temperaturu zraka, broje korake i traže blago - ključ za izlazak iz školske knjižnice.
Učenici su podijeljeni u 5 skupina (broj članova skupne ovisi o broju učenika u razrednom odjelu). Skupine se rotiraju tako da svaka skupina odradi svih 5 aktivnosti. 
Provedbom aktivnosti ostvaruje se korelacija nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura te međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.
Ishodi:
OŠ HJ A.4.3. Učenik čita tekst i prepričava sadržaj teksta služeći se bilješkama.
MAT OŠ A.4.1. Služi se prirodnim brojevima do milijun.
MAT OŠ A.4.2. Pisano zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do milijun.
Tjelesni odgoj u osnovnoj školi B.4.1. Sudjeluje u provjeri morfoloških karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te karakteristika pravilnog držanja tijela.
ikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadataka.

Mama je kriva za sve uz micro:bit

lektira-na-zanimljiv

Marta Perak

Primjene derivacija u fizici, ekonomiji,....

Primjene diferencijalnog računa- PPT

primjene-derivacija

Dajana Rosatti

Laura Angelovski

Tema "AI u nastavi: Praktična primjena alata EdApp za personalizirano učenje" bavi se korištenjem umjetne inteligencije u obrazovanju, s fokusom na alat EdApp. EdApp je digitalna platforma za učenje koja omogućuje kreiranje personaliziranih obrazovnih sadržaja, prilagođenih potrebama i tempu svakog učenika. Pomoću ugrađenih AI značajki, učitelji mogu brzo i jednostavno izrađivati interaktivne lekcije, pratiti napredak učenika te automatski prilagođavati sadržaj kako bi se poboljšali ishodi učenja. Ova praktična primjena AI tehnologije u učionici doprinosi individualizaciji nastave, poticanju angažmana učenika te unaprjeđenju kvalitete obrazovanja.

AI u nastavi:  Praktična primjena alata EdApp za personalizirano učenje

edapp-ai

Branka Perić

Pojavom interneta došlo je do otvaranja novih mogućnosti interakcija među ljudima. Internet je ušao u najzabačenije kutke i  teoretski  svakome omogućio komunikaciju s bilo kojom osobom na planetu. Uz brojne dobre strane interneta  na površinu su isplivali i problemi koji se inače javljaju i u „stvarnom“ životu ljudi. Pri tome su u osobito osjetljivom položaju mladi koji sve više integriraju različite oblike društvenih mreža u svoj intimni i društveni život  što ih čini ranjivima na situacije u kojima bi mogli biti izloženi online govoru mržnje. Trenutna pandemija COVID-19 je intenzivirala interakcije u virtualnom svijetu pa je slijedom toga o ovoj temi još važnije razgovarati s djecom i mladima.